Oficina realizada com alunos do 6º e 7º ano.
Iniciei entregando aos alunos a biografia de Carlos Drummond de Andrade. Fizemos a leitura em voz alta para que todos acompanhassem a leitura. Comentamos sobre os pontos que os alunos acharam relevantes sobre o autor. Procuramos outras biografias de autores como Machado de Assis, Jorge Amado e outros que estavam nos livros que pegam na biblioteca para leitura . Analisamos que tipo de informações podemos encontrar em textos bibliográficos, qual o nível de entendimento, a quem é dirigido esse tipo de texto. Após tirarmos todas as dúvidas pedi que cada aluno fizesse a sua biografia. Quando começaram a escrever a maioria dos alunos tiveram dificuldades em escrever na 3ª pessoa . Expliquei que escrevessem como se outra pessoa estivesse escrevendo a sua biografia. A partir daí os alunos entenderam como escrever na 3ª pessoa.
Os alunos se preocuparam muito em escrever a sua biografia, alguns diziam que a sua vida não era interessante, mas pedi que mesmo assim escrevessem que para mim era importante. Fiquei surpresa ao ler o que escreveram já que acrescentaram idéias e sentimentos pela vida que levam e sobre seus familiares. Os alunos ficaram surpresos com a sua estória de vida, comentaram o quanto já mudaram, quantas escolas estudaram e outras coisas vividas por eles. Para mim foi maravilhoso ver como se empenharam em contar através da escrita um pouco da vida de cada um. è uma maneira de conhecê-los um pouco melhor. O bairro onde está situada a escola é carente e há muitas famílias desestruturadas o que interfere no aprendizado deles. As produções anteriores eram mal feitas e sempre se preocupavam com a quantidade mínima de linhas que tinham de escrever. Nesta atividade não demonstraram essa preocupação.
Iniciei entregando aos alunos a biografia de Carlos Drummond de Andrade. Fizemos a leitura em voz alta para que todos acompanhassem a leitura. Comentamos sobre os pontos que os alunos acharam relevantes sobre o autor. Procuramos outras biografias de autores como Machado de Assis, Jorge Amado e outros que estavam nos livros que pegam na biblioteca para leitura . Analisamos que tipo de informações podemos encontrar em textos bibliográficos, qual o nível de entendimento, a quem é dirigido esse tipo de texto. Após tirarmos todas as dúvidas pedi que cada aluno fizesse a sua biografia. Quando começaram a escrever a maioria dos alunos tiveram dificuldades em escrever na 3ª pessoa . Expliquei que escrevessem como se outra pessoa estivesse escrevendo a sua biografia. A partir daí os alunos entenderam como escrever na 3ª pessoa.
Os alunos se preocuparam muito em escrever a sua biografia, alguns diziam que a sua vida não era interessante, mas pedi que mesmo assim escrevessem que para mim era importante. Fiquei surpresa ao ler o que escreveram já que acrescentaram idéias e sentimentos pela vida que levam e sobre seus familiares. Os alunos ficaram surpresos com a sua estória de vida, comentaram o quanto já mudaram, quantas escolas estudaram e outras coisas vividas por eles. Para mim foi maravilhoso ver como se empenharam em contar através da escrita um pouco da vida de cada um. è uma maneira de conhecê-los um pouco melhor. O bairro onde está situada a escola é carente e há muitas famílias desestruturadas o que interfere no aprendizado deles. As produções anteriores eram mal feitas e sempre se preocupavam com a quantidade mínima de linhas que tinham de escrever. Nesta atividade não demonstraram essa preocupação.
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