Iniciei a oficina apresentando alguns trava-línguas, algumas quadrinhas e poemas para que percebessem o efeito sonoro que há na combinação/ repetição dos sons apresentados.
Distribui entre os alunos alguns provérbios, trava-línguas, adivinhas e poemas para que lessem em voz alta e assim percebessem e fizessem a exploração sonora das palavras.
Depois apresentei no data show a crônica palavras são palavras de Celso Ferreira Costa, fizemos a atividade 6 com questões sobre o texto. Então lemos o texto palavra de Adriana Falcão. Ao fazermos a leitura os alunos perceberam que a autora deu definições novas e sentimentos para várias palavras.
Depois de feita a leitura pedi que escrevessem no quadro de giz palavras e a apartir daí dessem as motivações que sentiam ao pronunciá-las e quais impressões elas causavam neles.
Distribui entre os alunos alguns provérbios, trava-línguas, adivinhas e poemas para que lessem em voz alta e assim percebessem e fizessem a exploração sonora das palavras.
Depois apresentei no data show a crônica palavras são palavras de Celso Ferreira Costa, fizemos a atividade 6 com questões sobre o texto. Então lemos o texto palavra de Adriana Falcão. Ao fazermos a leitura os alunos perceberam que a autora deu definições novas e sentimentos para várias palavras.
Depois de feita a leitura pedi que escrevessem no quadro de giz palavras e a apartir daí dessem as motivações que sentiam ao pronunciá-las e quais impressões elas causavam neles.
Nenhum comentário:
Postar um comentário